باغ مدرسه
از آن جا که باغ مدرسه می تواند یادگیری و تدریس را با محیط طبیعی گره بزند طبعا می تواند تاثیری مثبت در ارتقای کیفیت آموزش داشته باشد. اکنون این نکته عمیقا قابل درك است که محیط بهتر، آموزش مطلوب تری را در پی خواهد داشت. لذا به موازات توسعه سیستم و برنامه آموزشی محیط های یادگیری، الگوهای محیطی این فضاها نیز باید تکامل یابد. بنابراین مدرسه باید موجبات پیشرفت فکری و علمی دانش آموزان را فراهم نماید. آنچه در این رابطه باید ذکر شود آنست که مدرسه باید هدف عمده خود را بر محور یادگیری قرار دهد نه تعلیم صرف. از یک سو ارتباط با طبیعت به نوعی در الگوهای گذشته معماری ایران به صورت باغ – حیاط وجود داشته، باغ تاثیرات غیر اغماضی در فراهم کردن محیط مستعد برای آموزش و دعوت کننده به تفکر در مجموعه های آموزشی در شهرها پدید می آورد. (حبیبی، 1390). باغ مدرسه ها یکی از بهترین روش هایی است که می تواند از طریق مشارکت دانش آموزان در فعالیت هایی در فضای باز، دیدگاه جدیدی در آن ها در رابطه با طبیعت و انسان و ارتباط این دو، به وجود آورد. به طور کلی با مطالعه پروژه های گوناگون باغ مدارس می توان گفت که این نوع از مدارس به عنوان یک محیط یادگیری می توانند موارد زیر را برای دانش آموزان فراهم کنند:
- فضایی اجتماعی که در آن دانش آموزان بتوانند در تعاملات مثبت با بزرگسالان به عنوان سرمشق خود و همچنین گروه همسالان شرکت کنند.
- محیطی زیبا و امن که موجب گسترش ارتباط و تعامل دانش آموزان با محیط طبیعی می گردد.
- تجربه های یادگیری که مرتبط و همسو با برنامه درسی است.
اصول و معیارهای طراحی باغ مدارس را به این شرح می توان ارائه داد:
- ایجاد محیطی شاد، مفرح و جذاب برای دانش آموزان کودك جهت تشویق آن ها به یادگیری در مورد گیاهان و پرورش آن ها.
- مشارکت دادن دانش آموزان، معلمین، مدیران و والدین داوطلب در مراحل.
- استفاده از هنرهای تجسمی در باغ و ایجاد فضاهایی به منظور نمایش هنرهای بصری.
- در نظر گرفتن ابعاد مناسب در طراحی با توجه به سن دانش آموزان.
- استفاده از مصالح تجدیدپذیر و مناسبی که حفظ و نگهداری آن ها آسان باشد.
- انتخاب سایت مناسب جهت استقرار باغ مدرسه و در نظر گرفتن مسائلی چون وسعت زمین، میزان دریافت. نور خورشید در طول روز، دسترسی به آب و نوع خاك.
- طراحی باغ با توجه به الگوی حرکت خورشید در فصول مختلف سال.
- طراحی فضا و مبلمان مناسب جهت کمک به یادگیری دانش آموزان در باغ.
- حبیبی، ز.، و مطلبی، ق.، و دانشگر مقدم، گ (1390)، مدرسه باغ ، مکانی برای پیوند کودکان امروز با طبیعت ، فصلنامه آموزشی – پژوهشی مدرسه نو.
- شاهچراغی، آ (1390)، و حمیدپور،م. باغ مدرسه ها: طرح جدید مدارس قرن بیست و یکم. فصلنامه آموزشی پژوهشی مدرسه نو 67.