روش تحقیق پدیدار شناسی (فنومنولوژی)
در واقع پدیدارشناسی تلاش می کند تا معانی ساخته و نسبت داده شده به پدیدارهای مختلف را درک کند (گال، ۲۰۱۱). پدیدارشناسی را به عنوان جدیدترین رویکرد انسانگرایانه نظریه یادگیری در روان شناسی که بر نگرش ها و احساسات، خود فعالیتی، انگیزش و آزادی برای یادگیری تأکید دارد معرفی می کند (اسمیت، ۲۰۰۷). نیز پدیدارشناسی را در واقع فرصتی برای درک این جهان می داند، البته درکی که نه از راه کتاب و دانش انتزاعی حاصل شود بلکه به وسیله تجربه مستقیم و دست اول به دست آید؛ تجربه ای پایان ناپذیر و مرتب در حال نوشتن. وی معتقد است این روش شناخت، راه را بر مدعیانی که دانش را مکتوب، نظری و پایان پذیر می دانستند بست و ابزار تازه ای به دست پژوهشگران حوزه علوم انسانی داد (نیکول، ۲۰۱۴).
- Nicol, R. (2014). Entering the Fray: The role of outdoor education in providing nature-based experiences that matter. Educational Philosophy and Theory, 46(5), 449-461.
- Smith, J. A., & Osborn, M. (2007). Pain as an assault on the self: An interpretative phenomenological analysis of the psychological impact of chronic benign low back pain. Psychology and health, 22(5), 517-534.
- Gul, S. (2011). Critical Realism and Project Management: Revisiting the noumenal and phenomenal. African Journal of Business Management, 5(31), 12212-12221.