نمونه گيري با حداكثر تنوع 

نمونه گيري با حداكثر تنوع

استفاده از افراد با زمینه های متنوع در یک پژوهش مانند نمونه گیری از قسمت های مختلف شهر با فرهنگ ها و کلاس های اجتماعی متفاوت (Byrne, 2001) و با انتخاب هدفمند طیف وسیعی از تنوع ها در ابعاد مورد علاقه می باشد (Onwuegbuzie et al., 2009). ابعاد مرتبط در این نمونه گیری به طور وسیعی متفاوت می باشد (مانند دانشجویان با فعالیت بالا و فعالیت پایین) (Castillo, 2010). این نمونه گیری مستلزم افرادی است که دامنه تغییرات پدیده مورد پژوهش را نشان می دهند. این روش نمونه گیری دو هدف شامل مستند ساختن دامنه تغییرات طرح هایی که کمک مالی دریافت کردند و مشخص نمودن این امر که آیا موضوعات الگوها و نتایج در راستای این پراکندگی ها قرار دارند یا خیر را دنبال می کند (Gal et al., 2012).

• Byrne M. Sampling for qualitative research. AORN J 2001; 73(2): 494, 497-8.
• Onwuegbuzie AJ, Dickinson WB, Leech NL, Zoran AG. A qualitative framework for collecting and analyzing data in focus group research. International Journal of Qualitative Methods 2009; 8(3): 1-21.
• Castillo JJ. Sequential sampling method [online]. [cited 2010].
• Gal MD, Bourg V, Gal J. Quantitative and qualitative research in educational and psychology sciences. Trans. Nasr AR, Arizi HR, Abolghasemi M, Pakseresht MJ, Kiamanesh AR, Bagheri, et al. Tehran, Iran: Shahid Beheshti University of Medical Sciences; 2012.